A abordagem sociointeracionista parece ser a mais promissora no trabalho com pessoas com deficiências, condutas típicas e altas habilidades. De acordo com esta concepção:

I. O desenvolvimento se dá do mais simples para o mais complexo. A aprendizagem é baseada na memorização e na repetição. A avaliação enfoca os resultados, pois o erro revela o que o aluno não sabe.

II. O desenvolvimento e aprendizagem caminham juntos, podendo inclusive acontecer em função da organização da aprendizagem pelos pares mais avançados. A linguagem ganha um importante papel como um mediador fundamental nas relações. Avaliação é processual e contínua.

III. A aprendizagem decorre do desenvolvimento de estruturas mentais que possibilitam a compreensão do mundo que nos rodeia. O aluno é compreendido como um sujeito ativo que constrói conhecimentos na interação com os objetos de conhecimento. Ao avaliar considera-se que os erros fazem parte do processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta: