O processamento da linguagem escrita é construído a partir de estruturas e vias que participam de sistemas funcionais cerebrais previamente adquiridos. Dessa maneira, no processo de aquisição da linguagem escrita, o indivíduo passa por uma remodelação de seus circuitos neuronais. Além disso, o sistema nervoso central possibilita uma organização flexível, com a capacidade destas estruturas poderem desempenhar mais de uma função. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.

I. A consciência fonológica é reconhecida como o fator de maior contribuição para o desenvolvimento das habilidades de leitura, além de ser considerada importante para o reconhecimento de palavras e de não palavras em um sistema alfabético de escrita. Existem evidências de que a consciência fonológica, avaliada antes do início da alfabetização, relaciona-se estreitamente com o progresso posterior na aquisição da leitura e da escrita.

II. No reconhecimento de palavras, um item apresentado visualmente ativa as unidades de reconhecimento visual. Para que ocorra a decodificação da palavra, é necessário, ainda, o reconhecimento auditivo, a fim de ativar as unidades de reconhecimento fonológico e semântico.

III. O processo de reconhecimento depende do quanto a criança tenha sido exposta a uma palavra em particular, além da natureza e do sucesso da decodificação de uma palavra em particular. Palavras familiares de alta frequência são reconhecidas visualmente com rápida decodificação fonológica, enquanto as palavras novas ou de baixa frequência, para as quais a criança ainda não estabeleceu representações ortográficas, são mais dependentes da decodificação fonológica.

IV. A segmentação gradual das representações dos sons da língua parece ter um papel fundamental no desenvolvimento da consciência fonológica. No entanto, uma aquisição de vocabulário lenta não prejudicaria a qualidade e a precisão das representações fonológicas estabelecidas; logo, não alteraria o processamento fonológico em geral.

Está correto o que se afirma apenas em