Refere-se a um processo de mudanças quantitativas na organização na vida intelectual do sujeito. Tal processo de mudanças é regido pelo binômio “estímulo-resposta”.

Refere-se ao estudo e à compreensão dos processos de ampliação do ego e do superego e, principalmente, à evolução da libido. Tal compreensão é dividida, por Piaget, em fases que são: sensório-motor; pré-operatório; operatório-concreto e operatório-formal.

Propõe uma visão do processo de mudanças emocionais que ocorre ao longo da vida infantil, ou seja, uma compreensão das relações subjetivas que a criança estabelece com o mundo e com o “outro”.

É uma teoria desenvolvida por Freud que se refere a uma compreensão inatista (que não depende da experiência.) do desenvolvimento emocional, pois considera o desenvolvimento do aparelho mental a partir das pulsões e do Id.