O educador vê-se constantemente desafiado a saber lidar e agir em situações inesperadas. Trata-se de atuar sob o foco da surpresa, pois o inesperado, quando se manifesta, nos surpreende. Segundo Morin (2000), nossas idéias e teorias não têm estrutura para aceitar o novo. Por outro lado, a habilidade de saber lidar com situações inusitadas torna-se imprescindível nas relações didático-pedagógicas assim como nos mais diversos contextos sociais. Para tanto, há de se compreender que, em qualquer educação,