“Assistimos a tudo e não pudemos fazer nada, nada a não ser gritar por uma corda. Mas não havia nenhuma corda ao redor. Ele se sentara para tomar banho de espuma das ondas que se chocavam na pedra quando um vagalhão mais violento envolveu-o e carregou-o para o mar
alto. Pôs-se então a nadar; ele nadava com a segurança dum professor expondo um teorema. Nem perdera os óculos, o que era extraordinário: um jovem de óculos tentando vencer pela lógica das braçadas a ilogicidade das ondas [...] Até que o jogo cansou o nadador e o mar. Num dos seus retornos, em meio do caminho ele ergueu os braços e ficou debatendo-se, numa fração de segundos ficou debatendo-se sem esperança e sem os óculos.
Depois, somente ficaram o mar e o grito do pescador que chegou correndo com um rolo de corda debaixo do braço.”
(Lygia Fagundes Telles)
Dadas as afirmações seguintes,
I. Pode-se deduzir, pela expressão “professor expondo um teorema”, que o jovem que estava afogando-se era um professor de Matemática.
II. A idéia central do texto é mostrar a ilogicidade cruel do mar.
III. O jovem morre diante do olhar de pessoas impotentes para salvá-lo.
IV. A autora contrapôs a logicidade das braçadas à ilogicidade das ondas, uma vez que o jovem nadava de óculos.
pode-se dizer que
