O esporte é um fenômeno sociocultural e objeto de investigação de pesquisadores de diversas áreas. Como conteúdo pedagógico da Educação Física, o esporte tem sido problematizado a partir da sua vertente educacional. Nesse sentido, Kunz (2004), ao sistematizar uma perspectiva crítico-emancipatória do ensino do esporte, faz críticas à ênfase do esporte de rendimento no âmbito escolar, ressaltando que esta prática apresenta dois graves problemas que implicam em características desumanas ao treinamento esportivo, que são: