As abordagens mais utilizadas no contexto das ações educativas são as individuais e as grupais. A formação de grupos não é recomendável porque retira o caráter singular das ações.

Os espaços em que ocorrem as ações educativas são múltiplos. Geralmente o plantão social, tão comum nesses espaços, abriga as ações de caráter emergencial e têm sido a porta de entrada dos usuários para o acesso aos direitos de cidadania, a começar pelo direito à informação.

A orientação e o acompanhamento são ações de natureza socioeducativa que, como os próprios nomes indicam, interferem indiretamente na vida dos indivíduos, dos grupos e das famílias.

As ações socioeducativas, no âmbito dos processos socioassistenciais, se estruturam sobre dois pilares. Um relacionado à socialização de informações e outro referente ao processo reflexivo desenvolvido na trajetória da relação estabelecida entre Estado e Terceiro Setor.

As ações socioeducativas se constituem como processos que se constroem e se reconstroem continuamente, existindo modelos pré-definidos.