Libâneo, em seu livro “A democratização da escola pública”, apresenta como as diversas correntes do pensamento pedagógico foram organizadas, a partir de suas visões de mundo, homem e sociedade. Para fins didáticos, estas concepções foram agrupadas em Tendências Pedagógicas. Com base nesse pressuposto relacione às características das Tendências Pedagógicas abaixo, colocando:

(A) para Pedagogia Renovada Progressista;

(B) para Pedagogia Tradicional;

(C) para Pedagogia Libertadora;

(D) para Pedagogia Tecnicista e;

(E) para Pedagogia Crítico-social dos conteúdos.

( ) Os conteúdos são estabelecidos a partir das experiências vividas pelos alunos frente às situações problemas. Valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, o método de solução de problemas.

( ) Visa levar professores e alunos a atingir um nível de consciência da realidade em que vivem na busca da transformação social, a partir do trabalho com temas geradores. No diálogo, como método básico, a relação professor-aluno é horizontal.

( ) Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos "competentes” para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas. Os métodos são procedimentos e técnicas para a transmissão e recepção de informações.

( ) A valorização da escola como instrumento de apropriação do saber é o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade social e torná-la democrática. Objetiva a difusão dos conteúdos culturais universais que são incorporados pela humanidade.

( ) Caracteriza-se pela preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Baseia-se na exposição verbal da matéria e/ou demonstração. Tanto a exposição quanto à análise são feitas pelo professor.

A posição CORRETA dos itens é: