desconsiderar a correção em caso de respostas que não correspondam ao esperado.

eliminar a subjetividade do processo de correção para manter maior rigor e precisão.

oportunizar aos alunos momentos de expressar suas ideias.

intensificar as finalidades de constatação e seleção do instrumento avaliativo.

evitar tarefas individuais, substituindo-as pela mediação de tarefas coletivas.