Segundo GRINSPUN (2006, p. 55), “ O orientador educacional dialetiza as relações e vê aluno como um ser real, concreto e histórico” . Dessa forma, ele assume uma postura política, percebendo que a educação faz parte de um contexto sócioe-conômico-político-cultural e que o aluno é o principal sujeito desse contexto em que, o mesmo está inserido em uma determinada sociedade. Por isso, o Orientador Educacional é um profissional de grande importância na escola, pois ele vai articular/orientar e clarificar as contradições e confrontos, e, nesse meio, buscar ajudar o aluno a compreender as redes de relações que na sociedade se estabelecem. Analise os aspectos legais que regem a Orientação Educacional na história brasileira:

I – O Decreto Lei nº 4244 de 04 de abril de 1942 estabelece as diretrizes para a Orientação Educacional como função de encaminhar os alunos nos estudos e na escolha da profissão, sempre em entendimento com sua família.

II – O Decreto Lei nº 4073/42 reduz as funções da Orientação Educacional às atividades isoladas do contexto da escola, reduzindo-as a um veículo escolar repudiado por alunos e professores.

III – A Lei nº 5564 de 1968 provê sobre o exercício da profissão do Orientador Educacional e significou um avanço na definição e profissionalização do Orientador Educacional.

IV – Com a Lei nº 5692/71, a Orientação Educacional passa a ser obrigatória no Ensino de 1º e 2º graus, para atender o objetivo de “ qualificação para o trabalho” e de “ sondagem de aptidões” .

Sobre os aspectos legais da Orientação Educacional no contexto escolar é CORRETO afirmar que: