O Itinerário de Formação pode ser uma estratégia de reflexão acerca das marcas pessoais e motivos que levam os trabalhadores a suas escolhas profissionais, devendo ser utilizado individualmente, de modo a evitar interferências grupais neste processo.

A supervisão, no processo formativo, tem por função a transmissão de um certo saber, e deve se constituir como um espaço de suporte às experimentações clínicas e aos afetos despertados quando do exercício profissional.

A gestão do processo de formação (incluindo-se negociação de campos, avaliação das disciplinas) constitui-se como um ponto importante da metodologia formativa. Não deve ser abordada coletivamente, sob risco de interferirem nas discussões clínicas propostas em supervisões e em seminários clínicos.

Todos os estudantes devem formular para si o Projeto Terapêutico Singular, de forma a avaliá-lo semestralmente (ou conforme necessário) para o estabelecimento de seu cuidado e de seus familiares.