Desenvolvimentista, enfatizando a tradição do jogo na relação com o desenvolvimento do homem.

Crítico-superadora, estruturando-o como construção psicogenética

Sociológica, reconhecendo-o como possibilidade da aprendizagem do, pelo e para o movimento

Construtivista-interacionista, considerando que, enquanto a criança joga e brinca, ela aprende e se utiliza de ambientes lúdicos e prazerosos.

Promoção da saúde, enfatizando a aptidão física e objetivando informar, promover, mudar sobre um novo estilo de vida.