A aprendizagem de leitura em Língua Estrangeira pode ajudar o desenvolvimento integral do letramento do aluno.

Considerar o desenvolvimento de habilidades orais como central no ensino de Língua Estrangeira no Brasil não leva em conta o critério de relevância social para a sua aprendizagem.

O foco na leitura deve ser entendido como a alternativa mais fácil para o processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa, comprometendo as decisões futuras de se envolver outras habilidades comunicativas.

A leitura atende, por um lado, às necessidades da educação formal, e, por outro, a habilidade que o aluno pode usar em seu contexto social imediato.