De acordo com a BNCC, as práticas de leitura em inglês promovem:
I. Desenvolvimento de estratégias de reconhecimento textual (o uso de pistas verbais e não verbais para a formulação de hipóteses e inferências).
II. Do ponto de vista metodológico, a apresentação de situações de leitura organizadas em pré-leitura, leitura e pós-leitura deve ser desconsiderada como prática de leitura em inglês, pois não favorece a aprendizagem de modo contextualizado e significativo para os estudantes,