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Respondida
1049195
Ano:
2014
Disciplina:
Pedagogia
Banca:
IBFC
Orgão:
SEE-MG
Provas:
Professor da Educação Básica - História
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Ensino das Disciplinas
História
O desenvolvimento do raciocínio histórico supõe um trabalho diferenciado. Sobre a forma de ensino segundo a Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC), assinale a alternativa incorreta.
A
O tempo histórico, como uma construção social, não se limita ao tempo cronológico, à sucessão linear dos acontecimentos no tempo físico.
B
O tempo histórico é produto das ações, relações e formas de pensar dos homens, e essas ações variam ao longo do tempo cronológico.
C
As mudanças e permanências que acontecem num determinado tempo se explicam pelo que aconteceu num tempo cronológico imediatamente anterior. Portanto, pode-se prescindirda cronologia para construir demarcações dos processos históricos.
D
Em cada tempo histórico - ou em cada presente - coexistem relações de continuidade e de rupturas com o passado, bem como perspectivas diferenciadas do futuro.
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