desenvolveram-se originariamente no âmbito da neurologia e psiquiatria.

devem ser aplicadas na escola para grupos de alunos que apresentem problemas de disciplina.

ao serem adotados pelo Supervisor Escolar implicam no ajuste de normas, regras e regulamentos que funcionem para o desenvolvimento do aluno.

ao serem adotados em uma escola que possui o número elevado de alunos em proporção ao número de Orientadores Educacionais comprometerá o atendimento e poderá forçar um ajustamento prematuro e artificial.

foram transpostos de ambientes independentes de pressões sociais, como as que ocorrem na escola, sendo necessário que o Orientador Educacional implemente a projetos de adaptação do Aluno à Escola.