A observação de aulas permite aceder, dentre outros aspectos, as estratégias e as metodologias de ensino utilizadas, as atividades educativas realizadas, ao currículo implementado e as interações estabelecidas entre professores e alunos. No contexto internacional, a observação de aulas assume diferentes tipologias “informais ou formais”, de acordo com a cultura de cada instituição e os processos estabelecidos para o desenvolvimento profissional e a avaliação do desempenho dos professores. Existem situações de observação e feedback com carácter informal e com caráter formal. Considerando o aspecto formal de observação de aulas, infere-se que possibilita um(a):