Constata Perrenoud (2000):

“ – é sociologicamente impossível que os filhos de mais escolarizados não estejam mais próximos do que os outros da cultura escolar, seja qual for o seu conteúdo;”

“ – a distância desigual entre as culturas das diversas classes sociais e a norma escolar não é a única fonte de diferenças geradoras de desigualdades de êxito escolar”.

Para superar as dificuldades causadas pela heterogeneidade dos estudantes com os quais convive, será necessário ao professor, de acordo com o autor citado, praticar uma pedagogia diferenciada, para modular a distância cultural entre a escola e os estudantes, entre ele professor e cada um de seus alunos. Essa prática exige, fundamentalmente: