No que se refere aos “Temas Transversais” previstos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino de Geografia, orienta que:
“A proposta de trabalhar com questões de urgência social sob a perspectiva de transversalidade aponta para o compromisso a ser partilhado pelos professores das áreas, uma vez que o tratamento dado aos conteúdos de todas as áreas possibilita ao aluno a compreensão ampla de tais questões, que incluem a aprendizagem de procedimentos e desenvolvimento de atitudes. Assim, ela traz aos professores de cada área a necessidade de um estudo sobre tais questões, o que pode ser feito inicialmente por meio da leitura dos documentos de temas transversais que compõem estes Parâmetros Curriculares Nacionais e de sua discussão no âmbito da escola”.
(Fonte: BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia.
Ensino de quinta a oitava séries. Brasília, MEC/SEF, 1998, p 41.)
Com base na orientação, considere texto a seguir.
“A combinação entre uma legislação que agrava penas e contribui para a superlotação dos presídios e a morosidade judicial que obstrui o fluxo de entrada e saída de encarcerados dos presídios é o principal fator que gera e sustenta a situação caótica do sistema prisional brasileiro. A análise é da socióloga Julita Lemgruber, que desde os anos 1980 estuda o tema e afirma que esse cenário se mantém inalterado ao longo de décadas. De acordo com a pesquisadora, os principais punidos por esta estrutura são os que estão na base da pirâmide social do país. “Aqui quem acaba sendo penalizado com a pena de prisão, com raríssimas exceções, são os pobres, os negros, aqueles que moram nas periferias, enfim, quem não tem voz nem poder nessa sociedade”, aponta. A socióloga destaca que os presídios não são e nunca foram espaços de ressocialização e nem a solução para oferecer segurança. “É uma hipocrisia dizer que se privará alguém de liberdade para que essa pessoa aprenda a viver em liberdade. É uma contradição em termos e uma forma de justificar a existência da pena de privação da liberdade”, constata. E ainda afirma com veemência que “não há relação de causa e efeito entre aumento do número de presos e queda do número de crimes, em nenhum país do mundo”.
(Fonte: CHAVES, Leslie. Pobre, negro e morador da periferia quem vai preso, afirma socióloga. Caros Amigos
on line. São Paulo - Brasil, 01 set. 2015. Disponível em: <http://carosamigos.com.br/index.php/cotidiano/5315-pobrenegro-
e-morador-da-periferia-e-quem-vai-preso-afirma-sociologa > Acesso em: 01 set. 2015.)
Considerando o texto como Tema Transversal para o ensino de Geografia, o professor(a) ao longo de suas aulas deverá:
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