É dispensável o diálogo do médico do trabalho com as Comissões de Saúde do Trabalhador da Educação (COSATES), considerando que somente o olhar do especialista é suficiente para análises e intervenções quanto ao problema de doença do trabalhador nesta área.

Entre as ações implícitas do médico do trabalho no setor da educação, contribuir para construção da Política de Atenção à Saúde do Trabalhador na Educação é algo fora do seu escopo de atuação.

Uma das estratégias de avaliação da STE é o método da Análise Coletiva do Trabalho (ACT), em que grupos de trabalhadores (professores e demais atores sociais envolvidos no labor educativo) detalham o que os processos de trabalho cotidianos provocam e mobilizam, como o trabalhar é realizado (as tarefas, as tensões, os aprendizados, as dificuldades, o que traz satisfação).

A incidência e prevalência de absenteísmo entre trabalhadores da educação não configura como um termômetro indicativo que a saúde dos trabalhadores está comprometida.

Pensar saúde entre trabalhadores da educação é pensar somente na ausência de doença física ou mental explícita, desconsiderando a perda do sentido do trabalho como um sintoma de adoecimento.