Ao organizar o processo de alfabetização em turmas
compostas por alunos com níveis variados de
desenvolvimento da linguagem escrita, o professor
enfrenta o desafio de assegurar o direito à aprendizagem
de todos. Nesse contexto, qual das práticas descritas
abaixo está corretamente alinhada aos princípios da
equidade pedagógica e ao respeito à heterogeneidade
no ciclo de alfabetização?
