Confirmar que a memorização dos conteúdos não pertence a uma rede de significações.

Criar múltiplas oportunidades de interação dos estudantes com esses conteúdos, variando as formas de apresentálos.

Criar isoladas oportunidades de interação dos estudantes com esses conteúdos, variando as formas de apresentálos.

Não permitir ao aprendiz chegar a definições mais complexas, através das oportunidades de interações.