O processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem. Sendo assim, o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam estar aptos ao desenvolvimento.

Abaixo está uma descrição, também extraída da Base Nacional Comum Curricular - BNCC, portanto a que se refere o trecho abaixo de acordo com a BNCC:

"Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico".