intensificar a quantidade de saberes codificados, ampliar os conhecimentos substantivos das disciplinas escolares, em suas especificidades.

sobretudo à aquisição de um repertório de saberes codificados, mas, como o conhecimento é múltiplo e evolui infinitamente, torna-se cada vez mais útil tentar conhecer tudo.

ao domínio dos próprios instrumentos do conhecimento. Um espírito verdadeiramente formado, hoje em dia, tem necessidade de uma cultura geral vasta e a possibilidade de trabalhar em profundidade determinado número de assuntos. Deve-se, do princípio ao fim do ensino, cultivar simultaneamente essas duas tendências.

excluir os estudos sem utilidade imediata, tal a importância dada atualmente aos saberes utilitários. O domínio do cognitivo e do informativo nos sistemas de produção exige qualificação profissional e treinamento.