No documento MEC (2010) A Educação especial na perspectiva da inclusão escolar: escola comum inclusiva, há uma preocupação muito grande em relação à avaliação.

Nesse documento, defende-se o seguinte:

A avaliação da aprendizagem deve ser e qualitativa, a participação do aluno, tendo inclusive, a intenção de avaliar o ensino oferecido e torná-lo cada vez adequado à aprendizagem de os alunos.

A alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto é: