professores são peças fundamentais no uso da tecnologia devido às exigências de seus alunos e à crescente necessidade de promover a participação ativa em sala de aula.

professores percebem os recursos didáticos tecnológicos como irrelevantes no ensino da língua, muito mais até do que em outras áreas do conhecimento.

estudantes não contribuem para que professores conheçam novas ferramentas e passem a incorporá-las.

estudantes fazem pouco ou nenhum uso de dispositivos como surveys, dicionários, vídeos e tradutores, o que sinaliza a ausência desses recursos na cultura de ensinar e aprender línguas no Brasil.