Ana Maria Saul, na obra "avaliação de Políticas Sociais", organizada por Rico (1999), aborda o paradigma da avaliação emancipatória, afirmando que este se caracteriza como um processo de descrição, análise e crítica de uma dada realidade, visando transformá-la, destinado à avaliação de programas educacionais ou sociais. A autora defende que os quatro conceitos básicos envolvidos nessa proposta são: