Resiliência das escolas e desafios da recuperação: os 5 destaques no Ideb
Ideb de 2021, medido durante a pandemia, mostrou parte das perdas na educação geradas pela Covid-19
Carolina Riveira
18 de setembro de 2022
Os novos dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) foram divulgados na sexta-feira, 16, em um cenário sem precedentes — com avaliações feitas no fim de 2021, quando muitas escolas ainda tinham aulas à distância.
Os números mostram queda já esperada no aprendizado, sobretudo na alfabetização. Mas, mais do que as notas em si — que têm inevitáveis problemas de medição na pandemia —, os resultados do Ideb devem servir para que as secretarias de educação planejem as medidas de recuperação a partir de agora, dizem especialistas [...].
“Não gosto muito da leitura de que ‘voltamos ao patamar de tal ano’”, diz Faria, do Iede. “Acho que podemos ter uma perspectiva razoavelmente otimista: tivemos tantos avanços no fundamental I [na última década] que temos perspectiva de recuperar essa etapa. Mesmo que tenha de levar conteúdos do fundamental I para o fundamental II, muitas redes aprenderam a monitorar e a garantir essa aprendizagem” [...]. Para todas as etapas, mesmo as que tiveram quedas menores registradas, a defasagem herdada da pandemia seguirá sendo um desafio adicional a partir de agora.
[...] Cara, da USP, avalia que a situação econômica do Brasil é um dos grandes desafios da educação no momento. "É absurda essa ideia de que o Brasil retrocedeu uma década. Isso não é real. São outras gerações, e inclusive outras situações econômicas. O que as avaliações de larga escala têm mensurado é como o aprendizado está muito ligado à situação econômica”, diz.
[...] Não significa que os dados do Ideb devem ser descartados, mas especialistas têm apontado que as informações devem ser analisadas com cautela e sobretudo pelas próprias redes para, internamente, avaliar onde estão os desafios de recomposição da aprendizagem. O trabalho a ser feito é, afinal, urgente.
O Todos Pela Educação é uma organização da sociedade civil, sem fins lucrativos, que estuda e publica alguns estudos sobre a Educação Básica. Em maio de 2020, eles publicaram uma Nota Técnica chamada de “O retorno às aulas presenciais no contexto da pandemia da Covid-19”. Esta Nota visa qualificar o debate público e subsidiar tomadores de decisão acerca de questões relevantes a serem consideradas na futura reabertura das escolas.
Nesse documento, é concluído que:
I. As escolas irão deparar-se com desafios que só poderão ser enfrentados com o apoio de outras áreas.
II. Não será uma retomada de onde paramos – o retorno exigirá um plano de ações em diversas frentes e demandará intensa articulação e contextualização local.
III. As respostas ao momento atual podem dar impulso a mudanças positivas e duradouras nos sistemas educacionais.
Quais estão corretas?
