Esboçar uma série de perguntas sobre o personagem e, com as respostas, traçar sua biografia (seu interior). Em seguida, fomentar discussões para criar as forças exteriores ao personagem e definir suas ações. Reunir e organizar todas essas informações, criando uma situação-problema (conflito) e fechar o enredo dramático.

Apresentar uma imagem e pedir para os alunos descreverem. Questioná-los sobre os costumes e a cultura daquele local e que tipos de profissões podem existir ali. Encontrando uma profissão, encontra-se o personagem completo. O professor insere seus conflitos pessoais, finalizando e assinando a coautoria do roteiro.

Contar uma história popular e adaptá-la ao contexto atual. Pedir sugestões de outros finais e, considerando as inúmeras possibilidades de finais, a morte do protagonista está entre a mais plausível e a escolhida pelo professor, evitando prolongar discussões no grupo.

Exibir um curta-metragem e relacioná-lo à realidade do entorno. Conhecer e entrevistar pessoas da comunidade local. Assistir às gravações, construir um roteiro para editar as entrevistas e outro para a captura de imagens de cobertura.

Levar ideias preparadas: personagens e seus conflitos já definidos. O grupo constrói coletivamente o contexto, garantindo que o projeto esteja dentro do tema escolhido.