Limitar o papel dos outros profissionais a consultas ocasionais, sem envolvimento direto no processo educativo.

Aumentar a carga de trabalho dos professores para garantir maior cobertura do currículo.

Promover a inclusão, otimizando o aprendizado e desenvolvimento social dos alunos com deficiência intelectual/mental.

Focar exclusivamente no desenvolvimento acadêmico dos alunos, independentemente de suas necessidades individuais.

Isolar os alunos com deficiência em atividades específicas separadas dos demais alunos.