Menino de 8 anos, apresentando dificuldades de aprendizagem persistentes, foi encaminhado pelo pediatra para avaliação fonoaudiológica. A avaliação indicou um déficit no processamento fonológico e enquadrou-se nos seguintes critérios diagnósticos, de acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-V ):

- “Leitura lenta ou incorreta de palavras, e feita sob esforço.”

- “As habilidades acadêmicas afetadas estão substancialmente e mensuravelmente abaixo do esperado para indivíduos da mesma idade cronológica.”

- “As dificuldades na aprendizagem começam na idade escolar, mas podem não se manifestar plenamente até que a demanda daquela habilidade ultrapasse a capacidade limitada do indivíduo.”

- “As dificuldades na aprendizagem não podem ser explicadas por deficiências intelectuais, déficits visuais ou auditivos não corrigidos, outros transtornos neurológicos ou mentais, adversidade psicossocial, baixa proficiência na língua utilizada para a aprendizagem acadêmica ou instrução educacional inadequada.”

Assinale o item que especifica, respectivamente, o diagnóstico clínico sugerido pelos critérios citados e a intervenção terapêutica que beneficiaria este paciente.