promovam a integração social mediante sua contextualização na complexidade da realidade educacional brasileira.

valorizem a dimensão clínica e interdisciplinar da terapia ocupacional.

apoiem os educadores e sejam direcionadas aos alunos com deficiência, para os quais devem ser utilizados métodos terapêuticos organizados sob denominações de diagnósticos clínicos ou psicopedagógicos.

reconheçam os processos de inclusão/exclusão da população com necessidades especiais e que sejam direcionadas, exclusivamente, para questões pedagógicas.

preconizem o ajuste social para a inclusão de todos; o foco deixa de ser o indivíduo e passa a ser o coletivo.