De todas as linguagens artísticas, a de Dança é a que menos se recente da ausência de publicações ligadas à área de Arte.

As práticas de ensino de Arte apresentam níveis de qualidade tão diversificados no Brasil que em muitas escolas ainda se utiliza, por exemplo, modelos estereotipados para serem repetidos ou apreciados, empobrecendo o universo cultural do aluno.

No ensino de Arte no Brasil observa-se um enorme descompasso entre as práticas e a produção teórica na área, incluindo a apropriação desse conhecimento por uma parcela significativa dos professores.

A polivalência do professor de arte ainda se mantém em muitas regiões.

Nota-se a manutenção de clichês ou práticas ultrapassadas em relação aos conhecimentos já desenvolvidos na área.