Smole, Diniz e Cândido, no livro Cadernos do Mathema, sugerem que no decorrer do desenvolvimento dos jogos, os alunos sejam motivados a registrar o jogo com desenhos. Se considerarmos o Letramento, apontado por Magda Soares, como capacidade de compreensão e uso social da língua, seja na produção textual escrita, oral, e dentre outras formas de representação dos signos, podemos dizer que essa atividade poderá favorecer: