A falta de preparo e informação, com frequência, impossibilita o professor de desenvolver uma prática pedagógica sensível às necessidades do aluno PNEE (Portador de Necessidades Educacionais Especiais) incluído.

O professor precisa construir estratégias de ensino e adaptar atividades e conteúdos,

São realizados vários intercâmbios de experiências positivas de inclusão em âmbito nacional e a disseminação do conhecimento produzido pela academia.

A formação de professores especializados para atender pessoas com necessidades especiais, sob quaisquer modalidades de ensino, é reconhecida na Lei nº 9.394/96.