Para Cavalcanti (2012), no ensino de Geografia, os objetos de conhecimento são os saberes escolares referentes ao espaço geográfico. São resultados da cultura geográfica elaborada cientificamente pela humanidade e considerada relevante para a formação do aluno.

Entre as recomendações presentes nos textos sobre ensino de geografia de Castrogiovanni (1998), está a de não considerar os conhecimentos que os alunos trazem para trabalhar determinados conteúdos, como o da globalização.

Em Cavalcanti (1998), ao lidar com coisas, fatos e processos na prática social cotidiana, os indivíduos vão construindo e reconstruindo geografias (no sentido de espacialidades) e, ao mesmo tempo, conhecimento sobre elas.

Damiani (1999) traz uma discussão sobre um projeto educativo para a geografia voltado à construção da cidadania.

Para Callai (1998) os conhecimentos que os alunos trazem para trabalhar determinados conteúdos sobre o município são importantes para ensino de geografia.