tais tecnologias constituem elementos facilitadores do processo ensino-aprendizagem, na medida em que reduzem a participação e, consequentemente, o excessivo desgaste dos professores em sala de aula.

o uso dessas tecnologias demonstra o caráter ultrapassado do ensino tradicional, sobretudo em sua defesa do protagonismo discente em sala de aula.

tais tecnologias constituem importante via de acesso à informação, sobretudo por oportunizarem a escolha subjetiva dos conteúdos ministrados pelos próprios alunos e professores.

tais tecnologias abrem novas possibilidades de acesso à educação, desde que seu uso seja orientado por critérios didático-pedagógicos bem definidos e em respeito ao protagonismo dos atores envolvidos.