uma ação benéfica, na medida em que representa uma inserção de fato no universo social, favorecendo o desenvolvimento e a aprendizagem dessas crianças.

satisfatória, desde que as crianças especiais apresentem nível de desenvolvimento equivalente ao das crianças ditas normais, independente de sua idade, para acompanhar as atividades que são propostas.

indesejável, pois o professor precisa optar por dar mais atenção às crianças com necessidades especiais ou às crianças ditas normais, sendo que sempre faltará atenção a algumas delas.