levar para o centro do processo criativo o jogo entre os alunos-atores

produzir construções cênicas a partir de estudos teórico-práticos nos laboratórios teatrais

reconhecer o papel do diretor teatral não somente como criador do espetáculo, mas como um pedagogo e orientador das pulsões criativas dos atores

orientar um processo poético no qual se constitua um modo específico de fazer que atenda, antes, ao anseio da compreensão do fenômeno teatral do que ao acúmulo de técnicas