“[...] pensar sobre educação inclusiva significa refletir sobre a remoção de barreiras para a aprendizagem e para a participação de todos em escolas de boa qualidade” (CARVALHO, 2004, p. 116). Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as características apresentadas para educandos com necessidades educacionais especiais:
( ) Dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares.
( ) Dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, demandando a utilização de linguagem e códigos aplicáveis.
( ) Altas/habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os levem a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
( ) Dificuldades acentuadas de aprendizagem vinculadas a uma causa orgânica específica.
( ) Dificuldades acentuadas de aprendizagem não relacionadas a condições, disfunções, limitações ou deficiências.
Assinale a opção que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
