A avaliação psicopedagógica volta-se a uma aplicação isolada de testes padronizados, e a devolutiva resume-se à entrega de resultados numéricos coletados durante a bateria aplicada.

A avaliação psicopedagógica concentra-se em uma entrevista inicial com a família, seguida de elaboração de relatório baseado principalmente na descrição verbal dos responsáveis sobre o aluno.

A avaliação psicopedagógica dirige foco principal para o desempenho escolar recente, utilizando boletins e provas como referência predominante para formulação de hipóteses sobre o caso.

A avaliação psicopedagógica substitui observações diretas do aluno por questionários enviados à escola e à família, valorizando respostas fechadas e classificações em escalas.

A avaliação psicopedagógica integra entrevistas com família e aluno, sessões lúdicas e de tarefas, observações em contexto escolar, análise de produções, construção de hipóteses e devolutiva dialogada que prepara o plano de intervenção.