A cultura popular de todas as classes sociais é sempre valorizada pelas instituições educacionais sem exceções, sem distinções de nível social ou econômico porque o entendimento de que a diversidade cultural é uma característica tão importante da cultura brasileira faz com que as escolas coloquem todas em evidência.

As culturas locais são, em geral, priorizadas nas escolas, independentemente de sua origem social ou econômica.

No que diz respeito à cultura local, pode-se constatar que quase sempre apenas o nível erudito dessa cultura é admitido na escola (Tarsila, Portinari etc.). As culturas de classes sociais economicamente desfavorecidas continuam a ser ignoradas pelas instituições educacionais, mesmo pelos que estão envolvidos na educação dessas classes.

As instituições educacionais reconhecem igualmente o nível erudito, popular e folclórico da cultura brasileira.

O nível erudito da cultura é completamente desconsiderado pela escola, que privilegia exclusivamente manifestações populares.