As estratégias de intervenção para alunos com TEA devem ser sempre baseadas em métodos tradicionais de ensino, como aulas expositivas e provas escritas, pois são as mais eficazes para todos os alunos.

As estratégias de intervenção devem incluir a utilização de recursos adaptados e práticas pedagógicas específicas, como a aplicação de atividades sensoriais, a promoção de interações sociais e a personalização do currículo, para atender às necessidades dos alunos com TEA.

Não é necessário adaptar os recursos para alunos com TEA, já que todos os alunos podem aprender da mesma forma, independentemente de suas necessidades específicas.

As atividades sensoriais são inúteis para alunos com TEA. O foco deve ser apenas em atividades físicas intensas que não envolvam nenhuma adaptação.

As estratégias de intervenção devem ser implementadas apenas pelos educadores, sem qualquer envolvimento dos pais ou cuidadores, pois eles não têm conhecimento suficiente para contribuir.