Os ciclos de Formação, no Projeto Escola Cidadã de Porto Alegre, referenciam-se na relação entre as fases de desenvolvimento e a aprendizagem a ser proposta pela escola (Krug 2002). A reprovação ou aprovação são substituídas por formas de avanço diferenciadas de acordo com necessidades de a escola atender cada criança ou adolescente.

Nessa proposta, os conteúdos são