Considere a situação a seguir:

“O professor Carlos elaborou uma atividade em uma escola infantil. As crianças queriam uma atividade de ciências, mas, após uma consulta aos pais e responsáveis, o professor decidiu por uma atividade voltada para as artes. No dia definido, criou um ambiente rico em materiais, diversos em cores e texturas, e garantiu que todos os alunos tivessem condições de participar. Contudo, sua atividade não contou com o interesse das crianças.”

A situação fictícia acima ilustra o processo de planejamento de uma atividade pedagógica. Podemos inferir que ela não teve sucesso porque o professor não levou em conta: