Valorizam a memorização e a repetição como formas incontestáveis de desenvolvimento cognitivo.

Transformam o processo de aprendizagem em um meio de socialização e de construções socioemocionais, desconfigurando sua função propedêutica.

Tornam o processo de aprendizagem dos conteúdos ministrados em sala de aula mais prazeroso e significativo.

Formalizam o processo de ensino, concedendo-lhe o caráter tradicionalista de que necessita para ser bem desenvolvido.