Definir uma linha de trabalho para a escola considerando-a como uma filiação a alguma concepção corrente ( educação libertadora, construtivismo...)

Orientar a ação do grupo de profissionais de uma instituição escolar ou curso.

Permitir a crítica da realidade atual e fornecer o referencial para avaliar o processo de execução do trabalho transformador que propõe.

Ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de uma forma refletida, sistematizada, orgânica, científica e participativa .