estar focada principalmente na oferta de novos conhecimentos científicos para que ela possa atuar na formação de novos docentes.

ser composta da atualização prática: científica, pedagógica e cultural, pois já domina a teoria educativa necessária à prática docente.

ser permanente, através de processos de pesquisas individuais para o desenvolvimento da organização do planejamento da sua turma, assim evitará propagar e ministrar aulas com conteúdo e metodologias desatualizados.

ocorrer a partir das situações problemáticas do cotidiano, situações instrumentais, que quando elaboradas coletivamente amparam seu desempenho e poderão, invariavelmente, ser reaplicadas em diversas situações.

se desenvolver através de processos de pesquisa colaborativa para o desenvolvimento da organização, das pessoas e da comunidade educativa que a envolve.