A formação de professores de línguas de sinais apresenta uma história marcada pela informalidade e hegemonia ouvinte, tendo em vista ter sido essa formação efetivada em processos nos quais educadores ouvintes trabalhavam com alunos Surdos ou atuavam como intérpretes. Assim, tendo aprendido a Libras em contato direto e informal com os Surdos, acabaram por assumir o ensino dessa língua. Atualmente, a formação inicial para a docência de Libras conta com o curso superior Letras-Libras, regulamentado por meio do decreto 5.626/05, no qual deve ser priorizada a participação de Surdos. Além do pleno conhecimento da Libras, algumas características são fundamentais para os educadores que atuam no ensino de línguas de sinais, independentemente de uma formação, informal ou formal, Surdos ou Ouvintes.

A seguir, aponte qual das alternativas NÃO indica uma característica essencial para o docente de Libras.