Segundo o MEC, o intérprete da Educação Infantil deve minimizar o conteúdo utilizando-se de recursos visuais para auxiliar a sua interpretação.

O intérprete da Educação Infantil não necessita de formação específica na área da tradução/interpretação, ele só precisa da formação superior em Pedagogia Bilíngue.

As crianças surdas demonstram perceber que o professor e o intérprete ocupam diferentes papéis nas atividades desenvolvidas em sala de aula, porém, nem sempre é clara a função de cada um dos profissionais.

Nesse contexto, o intérprete não precisa levar em consideração as características das crianças dessa faixa etária, devendo preocupar-se efetivamente com a transmissão dos conteúdos e em manter a postura do distanciamento profissional.

Na Educação Infantil, o trabalho em parceria, entre o professor regente da sala de aula e o intérprete, não é necessário, pois as crianças surdas ainda estão apreendendo a língua de sinais e os conteúdos são mais simples de serem interpretados.